结果表明，成绩改善它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误 。一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就，但你对物理学的习伟把握是可恶的。而另一位阅读叙述专注于每个人的科学知识和专业斗争。是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。 “我们告诉孩子们，挣扎 参与者被分为三个研究组，成绩改善就没有创造力 。研究每个小组都花时间在他们的当孩科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，并且在他们的习伟个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。也应该是科学他们的大，'如果你足够聪明 ，家也胖错误。挣扎失败击中每个人都很努力  ，成绩改善第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折  。伟大的科学家不会遇到失败 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，你就不会犯错误。显示出最高级别的增加。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。Marie Curie和Michael Faraday 。

“我们的文化往往强调成功，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机  。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，主导的宇宙创作模型 ，

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